
發(fā)布時(shí)間:2019.05.06 作者:admin 點(diǎn)擊量:0 標(biāo)簽:
近兩年來,合肥高中國際班逐漸有了一定的升學(xué)成果,國際教育的趨勢在高中階段越來越上升。全國一線的很多國際教育投資者也紛紛將眼光投到了合肥。今年就有近六家新開的國際學(xué)校。
那么對于正在擇校的中考乃至初二或高一家長來說,更多關(guān)注的一定是選擇國際班之后的未來學(xué)業(yè)前景。早些不乏有很多是尋求出路的中考生選擇國際教育作為某種捷徑,而這么一批學(xué)生很多無法直升海外大學(xué),選擇預(yù)科或其他橋梁方式,而在海外無法順利進(jìn)入大學(xué)或畢業(yè)。
隨著國際教育的成熟,更多家長們開始意識到,國際教育本身也是需要更加扎實(shí)的基礎(chǔ)以及基礎(chǔ)學(xué)科的搭建,當(dāng)然也少不了英語的優(yōu)秀。只有優(yōu)良課程及在國內(nèi)國際班學(xué)習(xí)的成果才能直升海外大學(xué),并能夠在海外大學(xué)順利學(xué)習(xí)及畢業(yè)。這也就是國際班為何招收的學(xué)生成績越來越好。
因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px; -ms-word-wrap: break-word !important; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important;">真正好的教育都不會(huì)是捷徑或者外界傳言的課程簡單,都是以不同教育理念,不同類別的難度,需要學(xué)生扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ),長期以往的學(xué)習(xí)成果來促就的。
那么對于所有國際班孩子來說,幾乎在進(jìn)入國際班的第一學(xué)期都會(huì)有一定程度的不適應(yīng)。這些不適應(yīng)原因絕非僅僅的語言障礙,更多的是國內(nèi)課程體系教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的不同,使孩子對于學(xué)習(xí)方法的使用變得混亂,對于知識點(diǎn)側(cè)重部分的把握也相當(dāng)吃力。 高一第一年不理想的成績,往往會(huì)使孩子乃至家長覺得自己是否做了錯(cuò)誤的選擇,從往屆來看這其中不乏初中升學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生。 而在這里必須提出其實(shí),并不完全是孩子能力問題,只是因?yàn)闆]有做好充足的準(zhǔn)備導(dǎo)致茫然。 那么到底有哪些問題呢?又該如何去解決或預(yù)防?今天vicky老師為大家分析一下? 語言的障礙 語言的障礙貌似是家長可預(yù)見的障礙,因?yàn)樵谶x擇國際班的過程中,大批的語培機(jī)構(gòu)就開始強(qiáng)調(diào),純英文環(huán)境下必須具備優(yōu)良的英語基礎(chǔ)。但事實(shí)往往比這個(gè)更加復(fù)雜一些。 我們常常見到一些學(xué)生,在初中的時(shí)候英語基礎(chǔ)非常好,甚至在國際班英語面試中都很優(yōu)秀,但是最后學(xué)生為什么仍然存在無法適應(yīng)語言的問題呢? 這是因?yàn)椋?strong style="margin: 0px; padding: 0px; -ms-word-wrap: break-word !important; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important;">除了傳統(tǒng)的交流應(yīng)用類托福雅思語言以外,國際班課程基礎(chǔ)知識,有更多的學(xué)科類詞匯,而這一類詞匯并不會(huì)在托福雅思語言中體現(xiàn)。學(xué)科類詞匯雖很多不要求你掌握的很深入,但基本的聽懂和認(rèn)識是必須的,否則學(xué)科學(xué)習(xí)方向是無法取得優(yōu)秀的成績。 除此以外,很多基礎(chǔ)詞匯(學(xué)生可能本來就掌握的)在不同的學(xué)科內(nèi)有不同的釋義,例如“interception”在英語學(xué)習(xí)中為“攔截,阻礙”而在數(shù)學(xué)中他表示“截距”在物理中它表示“交點(diǎn)”。 對于這一類單詞的學(xué)習(xí),必須要有專業(yè)的學(xué)習(xí)之后才能夠更快的適應(yīng),而家長們往往忽略了這點(diǎn),整個(gè)暑假都在做基礎(chǔ)英語托福雅思的學(xué)習(xí),導(dǎo)致后期的焦慮。 (掃描下方二維碼或15555104682加課程老師,免費(fèi)送詞匯手冊) 知識點(diǎn)的碰撞 很多國際班的學(xué)生反應(yīng)“數(shù)學(xué)好簡單,初中學(xué)過”“物理學(xué)過”等等,但是孩子的成績卻不能考到優(yōu)秀或者很高的分?jǐn)?shù),隨著課程的加深,孩子會(huì)突然又一下子覺得課程吃力,有些想要尋求加課的,都不知道從哪里開始補(bǔ)。 其實(shí)這也是因?yàn)椴煌瑖覍τ谥R難易度的側(cè)重點(diǎn)不同,而并非傳言的國外課程就是簡單,只是因?yàn)楹芏嘀R點(diǎn),我們的教學(xué)在初中就開始側(cè)重,而他們在高中是側(cè)重,但是更多的新知識,就會(huì)體現(xiàn)出難度。而學(xué)生往往因?yàn)橐婚_始的熟悉盲目樂觀而引發(fā)后期的一系列問題。 總而言之,國外課程體系一般為“淺且廣”,國內(nèi)為“深且專”。拿數(shù)學(xué)中的三角函數(shù)為例,普高側(cè)重于sinx,cosx,tanx的圖形、恒等式變換等,但是在英美國際課程數(shù)學(xué)中,復(fù)雜的三角函數(shù)圖像變換的題型是沒有的,即題目解答難度減低,但是增加了“secx,cscx,cotx‘等三角函數(shù),并需要掌握相關(guān)知識點(diǎn)。這就會(huì)為那些一開始乍看熟悉而松懈的學(xué)生在后期學(xué)習(xí)中增加了難度。 所以在高中課程開始前,我們建議孩子都要對課本做一個(gè)預(yù)習(xí),以及對考試大綱做一個(gè)了解,再根據(jù)孩子基礎(chǔ)能做好三年完整的初步規(guī)劃就會(huì)更加有備無患,在面對問題時(shí)游刃有余了。 學(xué)科面的拓寬 在國內(nèi)高中,學(xué)生們主要語數(shù)化,理化生,政史地這類學(xué)科,但是在國際班課程中,幾乎所有的國際班都會(huì)開設(shè)豐富的國際課程種類,如”經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、心理、世界歷史“等等,這對孩子來說是全新的課程,并且都有相應(yīng)的考試并都需要高分。 另外學(xué)科種類的多樣性也會(huì)分散掉學(xué)生很多精力,很多學(xué)生在初入學(xué)時(shí)無法了解學(xué)科不同之間的偏重性,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)時(shí)間分配上不夠合理,也有很多學(xué)生因?yàn)闇\嘗輒止的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)變得原來越混亂。 課程輔導(dǎo)的難度 對于國內(nèi)學(xué)生來說,這么多年的高考制度,有著很完整的高考備考經(jīng)驗(yàn)和輔導(dǎo)方案。而對于國際班學(xué)生來說,目前安徽地區(qū)很多國際課程還在逐步完善的過程中,師資力量也是一樣,教材的磨選都還有過程,國外的書籍版權(quán)觀念重,書本難買難找更不用提所謂“教輔”,每年考試的真題也很少有,學(xué)生們就算在學(xué)校學(xué)不好,都找不到別的辦法,最后只能使勁學(xué)英語,靠語言走大學(xué),然而到了大學(xué)后,這些基礎(chǔ)學(xué)科的知識依然很重要,你沒有基礎(chǔ),畢業(yè)仍然是問題。 我們是安徽地區(qū)唯一在alevel、ap學(xué)科類方向(數(shù)理化生經(jīng)濟(jì)等)有著完整的教輔體系和資料的機(jī)構(gòu),帶出的安徽省第一批以alevel完整成績直升世界頂尖名校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。歡迎家長預(yù)約了解。 總的來說,國際班課程有他的亮點(diǎn),也確實(shí)可以在升學(xué)上面給多孩子更多的機(jī)會(huì),在和國內(nèi)課程比較中存在一定的重合,相應(yīng)也有更多的沖突不同處。學(xué)子們除了在學(xué)習(xí)上遇到的問題,也許還會(huì)相應(yīng)的有些心態(tài)上的問題,家長和孩子們都應(yīng)該早早做好規(guī)劃,幫助孩子盡量以最合適的學(xué)習(xí)狀態(tài)入讀。 我們聚文國際教育今年開設(shè)第二屆安徽獨(dú)家國際課程銜接班以及營,旨在為學(xué)子們做好更完善的國際班入學(xué)準(zhǔn)備。 具體內(nèi)容見下: 師資有限 課程容量有限 一對一定制(4組)或訓(xùn)練營(20人)均需提前預(yù)約 額滿不招收,請諒解。
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